LA VIDA EN EL COLEGIO

Van casi 6 meses desde que Mika inicio el colegio, si hacemos un balance antes que culmine el año podemos decir que el resultado hasta ahora ha sido bueno. Uno de las cosas que más ha ayudado, ha sido la presencia de su tutora Chio, ella sin conocer casi nada del tema ha sabido manejarla muy bien conductual y emocionalmente y no solo a Mika  sino a otros 20 niños que comparten el salón con ella.

 

Para Chio,  Mika no es una niña con X condición y con necesidades educativas especiales (nee), para ella Mika es solo una niña con una forma diferente de aprendizaje y su visión ha servido y sirve para no subestimarla y comprenderla/apoyarla cuando así lo amerita.

 

Claro que no todo es color rosa, hay días complicados, en la semana anterior se dio 3 situaciones similares y durante tres días seguidos y tuvimos que ir al colegio. Aceptamos que por la naturaleza de las acciones estas debían tener consecuencias (no utilizamos el término castigo). pero como le dije a la tutora después de analizar su conducta (antes y después) confirmamos que aún tiene dificultades para controlar sus emociones e impulsos y expresar su enojo con palabras. Además su problema para comprender las expectativas y las intenciones de otras personas (teoría de la mente), esto lo venimos trabajando, utilizando inclusive historias sociales.

 

Pero los retos sociales y emocionales se presentan TODOS los días y a veces resulta agotador pero esto no reduce en lo más mínimo el hecho de poner todo nuestro esfuerzo en apoyar a Mika.

 

A continuación transcribo un resumen del informe del colegio del primer trimestre, este a su vez viene con un informe detallado de la evaluación de sus capacidades y habilidades. No lo transcribo por cuestión de tiempo y espacio.

 

I TRIMESTRE

Las capacidades este bimestre estuvieron centradas en desarrollar la autonomía y seguridad de Micaela frente a situaciones y hechos cotidianos que e ayudasen a ganar progresivamente independencia e identidad colectiva.

 

¡Felicitaciones Micaela! haz realizado un excelente trabajo en este primer trimestre. Tanto en los aprendizajes de tutoría como en los cursos de taller, arte, danza, educación física y matemáticas haz logrado satisfactoriamente lo previsto para este primer gran trimestre.

 

Micaela es una niña que destaca intelectualmente en todos los cursos sobre todo en Danza Inclusiva trasmite mucha sensibilidad y sensualidad en cada uno de sus movimientos; así mismo comunica pasión, disfrute, creatividad y libertad.

 

Micaela ha logrado controlar aquellas conductas calificadas como inadecuadas (desesperarse, gritar, tirarse al suelo). Ahora tolera esperar tiempos más prolongados para opinar, participar. Comprende que determinados comportamientos tienen consecuencia y las asume (cuando agrede físicamente).

 

El grupo la acoge y le reconoce por su gran capacidad reflexiva. Le es más fácil demostrar afecto: repentinamente brinda abrazos, caricias, frases cariñosas. Micaela va a iniciar su siguiente trimestre en muy buenas condiciones.

 

RS.

Profesora del grupo 1 

 

Finalmente un video de una actividad en el colegio. Ellos mostraron a los padres las diversas actividades que desarrollaron durante un mes vinculados a temas de reciclaje. La actividad que Mika realizó no de pudo mostrar en el colegio porque ella junto a sus amigos fueron a un parque e invitaban a la gente a participar en un juego donde las personas aprendían a reciclar adecuadamente. Así que la incorporaron a otro grupo y la verdad que se adecuó bastante bien. Como se puede escuchar hay mucho ruido, me parece increíble como ha mejorado su tolerancia en ese tema, unos años antes hubiera salido corriendo del lugar.

 

COMO EL AUTISMO AYUDO A LEONEL MESSI A CONVERTIRSE EN EL MEJOR DEL MUNDO

Fuente: Diario Centro del Mundo - Brasil

Traducción: Propia

 

Los síntomas del Sindrome de Asperger trabajaron a su favor

 

 

Messi es autista. Él fue diagnosticado a los 8 años de edad, en Argentina, con el síndrome de Asperger, conocido como una forma leve de autismo. Aunque el diagnóstico del atleta ha sido poco difundido  como una forma de protegerlo, lo cierto es que su comportamiento dentro y fuera de la cancha son reveladores.

Tener el síndrome de Asperger no tiene ningún demérito. La gente es en su mayoría de sexo masculino, tiene dificultades en la socialización, intereses y actividades motoras repetitivas y actúa muy extraño. Popularmente, el síndrome se conoce como "genios de fábrica". Es el caso de Messi.

 Es posible identificar, por la experiencia, como el autismo se revela en su comportamiento en el campo - el equipo, el goteo, el movimiento, la rampa. "Los autistas están siempre en busca de adoptar un patrón y repetirlo a fondo", dice Nilton Vitulli, padre de una persona con síndrome de Asperger y miembro activo de la ONG Autism and Reality y redes sociales Citizen Salud, que incluye a los padres y familiares aspergianos".

 "Messi siempre hace los mismos movimientos: casi siempre cae a la derecha, se conduce del mismo modo y con frecuencia hace que de la "cavadinha" un objetivo, típico de él", dice Vitulli, que jugó fútbol y casi se convirtió en un profesional. Él explica que, gracias a la memoria fenomenal que los autistas tienen, Messi probablemente debería conocer todos los movimientos que se pueden producir, por ejemplo, el tiempo para completar un objetivo. "Es como si él prevé los movimientos del guardameta. Sólo repite un patrón familiar. Cuando se entra en el área, usted sabe que va a hacer el gol. Y celebra con esa sonrisa autista típica, que cumplió su misión y se alivia ".

 La calidad de la patada, Messi extraordinario, y la habilidad de mantener la pelota pegada en el pie, incluso a alta velocidad, son probablemente patrones también se repiten, junto, por supuesto, la gran habilidad del jugador. Se compara el comportamiento de Messi al del famoso surfista hawaiano Clay Marzo, también diagnosticado con el síndrome de Asperger. "Es un surfista extraordinaria. Y pueden ver rasgos autistas cuando se trata de una ola. Por lo tanto, al igual que Messi, él es perfecto, como si supiera exactamente el comportamiento de la onda y sólo tiene que repetir un patrón ". Pero autista, según Vitulli, no son creativos, simplemente repiten lo que hacen. "Cristiano Ronaldo y Neymar crean más. Pero se equivocan más ", dice.

 El autismo puede ser capaz de impresionantes logros - y la película Rain Man, hecho en 1988, ilustra esto. Hoy se sabe, por ejemplo, que los físicos Einstein y Newton tenían alguna forma de autismo, así como Bill Gates.

 También fuera de los límites, su comportamiento es revelador. ¿Quién no se ha dado cuenta de la dificultad de comunicar una noticia, publicada en entrevistas e incluso en comerciales realizados por él? O el comportamiento antisocial en relación a los eventos sociales? Para Giselle Zambiazzi, presidente de AMA Brusque, (padres, amigos y profesionales autista Brusque y región de Santa Catarina), y madre de un niño de 10 años con diagnóstico de síndrome de Asperger, fue una revelación para observar ciertas actitudes de Messi.

 "A partir de las entrevistas: es visible cómo le molesta su entorno. Ese aire "perdido" con una necesidad de huir. El "scratchy" en la cabeza, las manos, la mirada que nunca se ve en la realidad. Un autista tienen dificultades para hacer frente a esta avalancha de información del mundo exterior ", dice Giselle. Según ella, es posible darse cuenta del alto grado de concentración de Messi: "Él sabe exactamente lo que quiere y tiene la misma objetividad que veo en mi hijo."

 Giselle observado algunos movimientos del argentino y también tenía dudas: "Miran pero no ven" lo que veo es lo mismo en todos. En un solo movimiento, que estaba tomando la pelota, de estar cara a cara con un oponente. A la hora de hacerle frente. Levantó la cabeza, pero sus ojos se estén mirando. Es decir, no hay comunicación. Siguió su carrera en la meta, y estaba allí para anotar. No más."

 Según Giselle, Messi ha reconocido talento en algo simple, que es muy bueno para todos y no ve mucho sentido en la fama, el dinero, las mujeres, las fiestas. "Haz lo que uno sabe y hace bien. El resto sería la consecuencia. Otro aspecto que es muy similar a mi hijo".

 Otra característica del autismo, dijo, se frustran mucho cuando pierden, es que son muy exigentes. "Todo tiene que pasar lo mismo que se dispusieron a hacer, de lo contrario, está en crisis. Y por lo general dominan un tema específico. Es decir, si Messi es autista y decidió jugar al fútbol, ​​la posibilidad de ser el mejor del mundo es muy grande", dice.

La idea de una de las celebridades más grandes en el mundo sea un autista no es sorprendente, pero encanta. Messi nunca va a ser una celebridad convencional. Según Giselle, siempre será un profesional que realiza su trabajo lo mejor que puede - pero al margen de clubes, entrevistas y eventos. "El necesita que su condición se respete". Nunca se acostumbrará al acoso. Siempre tendrá pocos amigos. Y casi nunca sabrá qué hacer ante un batallón de fotógrafos y fans gritando alrededor. De todos modos, seguro que su contribución al mundo será inolvidable ", dice ella.

REGRESANDO CON FUERZA

 

Hace más de un mes que no escribo y no es porque no tengamos nada de contar. Por el contrario hay tantas cosas que han pasado y pasan que no hay tiempo para sentarnos a escribir.

 

Estoy preparando varias entradas una es del colegio, realmente este año no he escrito casi nada sobre este tema,  pero siendo esta una actividad que ocupa gran parte del tiempo de Mika hay infinidad de cosas por compartir . Sus logros y también sus dificultades porque TODOS los días ella tienen retos sociales y emocionales que tiene que vencer. Como los venimos abordando serán temas de otras entradas.

 

También están los nuevos talleres a los que asiste, sus aficiones más recientes, su próxima mascota,  y su última visita al dentista. Y finalmente como nos preparamos para un super reto que debemos afrontar en el mes de octubre.

TUS DIBUJOS EN PAINT

 

En el siguiente video están reunidos una muestra de tus dibujos en paint. Esos que haces cada día al finalizar tus 20 minutos en la computadora.

He colocado a cada uno de ellos un título, que corresponden a los nombres que colocas a cada archivo al momento de guardarlo.

Tú dices que dibujar en paint es uno de tus talento y efectivamente lo es.

A mi me encanta contemplar tus dibujos porque representan tu mundo, tus preferencias, tus sentimientos, los conceptos que vas adquiriendo, aquello que aún se te dificulta comunicarnos a través de la palabra.

VACACIONES 2013 - TUMBES PUNTA SAL

En el mes de mayo hicimos nuestro segundo viaje de vacaciones en casi 8 años. Los primeros años y cuando desconocíamos como manejar la condición de Mika era imposible siquiera salir un fin de semana. Pero las cosas han cambiado para bien, las dificultades se fueron superando y las que vienen se resuelven con mucha serenidad.

Hemos decidido como familia viajar al menos una vez al año, pero el año pasado no fue posible porque en el trabajo a mi marido no le programaron vacaciones y cuando ya se cumplía el plazo legal lo programaron intempestivamente. Así que los planes se hicieron en un tiempo veloz pero tomar la decisión final tomo más tiempo de los necesario y casi nos quedamos sin viajar.

El ante año pasado el lugar a donde viajaríamos lo elegimos mi marido y yo, este año le tocó a Mika. A él e gusta la sierra, a mi me gusta la selva y a Mika le encanta la costa específicamente el mar. Así que tenemos asegurado conocer lugares con diversos paisajes.

Al haber elegido la playa debíamos enrumbar al norte de mi pías para encontrar sol y la elección fue Tumbes, un resort recién inagurado fue nuestro destino final.

 

Tal vez en un futuro cercano podamos tener vacaciones propias de viajeros aventureros, pero por ahora este lugar cubría y cubrió nuestras expectativas.

La pasamos bien sobre todo Mika que disfrutó a lo grande y como cereza en el pastel, se encontró con un amiguito que también va al taller de habilidades sociales y desde que se encontraron no volvieron a separarse. La empatía que surgió entre ambos merece sin lugar a dudas una entrada aparte.

Piscina, playa, actividades para los chicos (cine, chicoteca, shows, etc.) e inclusive las actividades para adultos (show diversos) las disfrutó. Nosotros también descansamos pero nos sirvió mucho para evaluar que habilidades había ganado Mika estos años y cuales todavía debemos trabajar.

 

 

 

RAZONES POR LAS QUE DEBES DENUNCIAR CUANDO TU HIJO NO ES ACEPTADO EN UN COLEGIO

 

 

Muchas mamás me escriben y me comentan que han desistido de un proceso de inclusión educativa porque cuando visitaron o postularon a un colegio regular, su hijo no fue aceptado.

 

Cuando les comentó que este hecho debe ser denunciado me exponen varias razones: no tienen tiempo, les representa mucho desgaste físico y/o emocional, no saben a donde dirigirse, dudan que las autoridades den trámite a su denuncia, no tienen pruebas que la sustenten y hasta argumentan temor a las represalias.

 

Es cierto una denuncia puede convertirse en un proceso sumamente largo, requiere tiempo y dedicación y los resultados no siempre serán los que tu esperas, pero es importante saber y estar consciente que:

 

Con este proceso habrás expuesto un problema, habrás dado visibilidad a una situación por las que pasamos diariamente muchos padres, habrás instruido o sensibilizado a alguna persona. Y sobre todo habrás cumplido tu deber de padre que es defender los derechos de tu hij@.

 

Denunciar es VITAL para hacer cambios en la sociedad, porque permite prevenir y corregir un problema existente. Denunciar permite conocer la incidencia del problema y que las autoridades destinen recursos (técnicos, económicos , etc.) para resolverlo. Una política antidiscriminatoria pierde potencia y efectividad si no se cuenta con estadísticas que permitan determinar la magnitud del problema.

 

La denuncia no es un acto de violencia ni una acción mal intencionada es solo un mecanismo para mejorar la convivencia armónica en una sociedad.

Tal vez la denuncia no beneficie directamente a tu hijo, pero si lo hará al siguiente niño/adolescente/joven con necesidades educativas especiales que llegue a la institución educativa que no recibió a tu hijo. Tal vez si los padres del anterior niño/adolescente/joven que rechazaron hubieran hecho la denuncia, tú hijo hubiera sido recibido con otra actitud.

 

No denunciar te vuelve cómplice de la persona que discrimina, haciéndote que su accionar se vuelva sistemático, recurrente y lo realice con total impunidad.

 

Entonces si quieres que las cosas cambien, DENUNCIAR es una forma de poner tu granito de arena. Tú hijo y el resto de niños/adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales te lo agradecerán.